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小学二年级语文常见句子题型:修辞手法!

2021-10-25 17:26

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修辞手法练习

    常见的修辞手法有以下几种:

    1.比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

    例句:

    a.远看桃花,就像一片火红的朝霞。

    b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

    c.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

    2.拟人:是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

    例句:

    a.落叶随着风高低起舞。

    b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

    c.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。

    3.排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

    例句:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

    4.夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

    例句:

    a.他的心眼比针鼻儿还小。

    b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

    c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

    5.设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。

    例句:

    数学真的很难吗?我看不是。

    6.反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

    例句:

    a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

    b.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?

    c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?

    指出下列各句运用的修辞手法

    1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()

    2.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

    3.别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()

    4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()

    5.蟋蟀在平台上弹琴。()

    6.水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()

    7.太阳冲破了云霞,跳出了海面。()

    8.那些像棉花球似的云,叫积云。()

    9.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()

    10.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()

    11.小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(    )

    12.威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(    )

    13.父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(    )

    14.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()

    15.山风梳理着他蓬乱的头发。()

    16.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()

    17.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()

    18.每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。()

    19.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()

    20.在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?()

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